人工智能高考，人工智能高考作文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能高考的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人工智能高考的解答，让我们一起看看吧。

用日语参加高考可以选人工智能专业吗？

可以的

除了军事，国防，公共安全等特殊院校（专业）有语言限制，还要特定的语言专业，会对语言有要求，一般院校是不能对高考外语做限制的

人工智能专业是当今科技领域的热门专业之一，它涉及到计算机编程、数据挖掘、机器学习等多个领域，是未来科技发展的主要方向之一。那么，学习日语的人可以报人工智能专业吗？答案是肯定的，但需要注意一些细节。

首先，日语作为一门语言，与人工智能专业并没有直接的关联。因此，想要报读人工智能专业，需要先具备一些相关的背景知识和技能，例如数学、计算机科学等。此外，如果日语专业的学生没有接触过编程或数学相关的知识，那么可能需要额外补习这些基础知识。

其次，人工智能专业涉及到很多英文术语和技术词汇，因此需要具备一定的英语水平。如果日语专业的学生英语水平不够好，需要加强英语学习，以便更好地掌握人工智能专业知识和技能。

最后，需要注意人工智能专业的学习难度较大，需要付出更多的努力和时间。同时，由于该领域技术更新速度快，需要不断学习和更新知识。因此，日语专业的学生需要具备一定的恒心和毅力，才能在该领域取得成功。

总之，学习日语的人可以报读人工智能专业，但需要具备一定的相关背景知识和技能，并且需要注意英语水平和恒心毅力的要求。

专科院校 计算机需要多少分？

一般情况下的专科批次录取分数线基本上都不会太高，一般200分到300分之间的考生基本上就是专科层次的了，有些省份的高考专科批次录取分数线会相对更低一些，一般180分左右也是会被录取的。

但是我们又想在大专学习计算机专业，那么这个竞争就比较大了，在专科计算机专业是比较热门的专业。 据有关录取结果调查显示，大多大专计算机录取分数为300分。我们也知道不听学校录取分数也不同，因此如果我们要报考计算机专业的话，至少也应该保持分数在300分左右。

又是一年高考季，教育伴随着人工智能将如何演变？

随着人工智能、物联网等新兴技术的不断发展，我国智慧教育行业的市场规模也不断扩大，2018年，我国智慧教育行业市场规模达到5320亿元，较上年同比增长17.13%。在线教育受三大因素共同促进，市场规模不断扩张，用户渗透率不断提升；教育信息化在国家重点关注，各省市地方积极推进的情况下，信息化水平不断提高，《教育信息化2.0行动计划》提出三全两高一大的目标为教育信息化发展指明了方向，在线教育和教育信息化的不断扩张，共同促进我国智慧教育事业蓬勃发展。

市场规模不断扩大，在线教育和信息化同步发展

“智慧教育”是指以物联网、云计算、大数据处理、无线宽带网络为代表的一批新兴信息技术为基础，以智能设备和互联网等为依托，以教育资源建设为中心，以各项配套保障措施为基础，以深入实施教育体制改革为主导，全面构建网络化、数字化、个性化、智能化的现代教育体系。

根据智慧教育的含义和特征，“智慧教育”是政府主导、学校和企业共同参与构建的现代教育信息化服务体系，因此智慧教育行业市场规模应该包括两大块：在线教育市场规模（主要指除学校外的社会机构（企业）提供的在线教育）和教育信息化市场规模（主要指学校实施的智慧课堂、智慧校园等工程）。2013年以来，在线教育和教育信息化均处于快速发展时期，从而推动我国智慧教育市场规模不断扩大。综合在线教育以及教育信息化的市场规模综合测算得出，2018年中国智慧教育市场规模约为5320亿元，同比增长17.13%。

在线教育不断发展，用户渗透率不断提升

影响在线教育行业的因素主要包括三个：升学就业需求、技术创新以及政策规范。其中，升学就业需求影响机制为：焦虑感和危机感驱使庞大中产阶层的教育开支持续提升，从而使得在线教育行业下游需求旺盛；技术创新影响机制为：大数据技术、人工智能技术、增强现实技术、虚拟现实技术、在线课程模式等正在进一步迭代在线教育的形式，不断推进着互联网教育平台向纵深发展，促使其更加高效、智能且个性化。

因此，在升学就业需求、技术创新、政策规范的共同促进下，我国在线教育市场发展迅猛，2012年市场规模仅为701亿元，2017年市场规模已达1917亿元，5年复合增长率达到22.3%。预计2018年我国在线教育市场规模将达到2321亿元，同比增长21.07%。

除了国内在线教育行业市场规模实现持续扩容外，我国在线教育的用户渗透率也逐年提升。以K12阶段为例，2013年，K12阶段在线教育用户数量仅为1180.4万人，渗透率仅为6.8%；2018年，K12阶段在线教育用户数量达到1968.9万人，渗透率已达11.5%。

信息化程度不断提高，目标三全两高一大

我国教育信息化事业与改革开放同时起步，走过了40年的风雨历程，取得了举世瞩目的发展成就。在技术革新的有效支撑和应用驱动下，在社会各界的积极参与和大力支持下，我国教育信息化取得了前所未有的快速发展，实现了从1.0到2.0的转段升级，对教育改革发展的“革命性影响”初现端倪。2018年4月，教育部制定并发布了《教育信息化2.0行动计划》，各地迅速行动，企业积极响应，截至2019年4月，11个省出台了相关配套文件，2个省市正在抓紧制定。

在国家高度重视，各省市地区积极推进的情况下，教育信息化程度不断提高，截至2019年4月，全国54%的区县、46%的地市和22%的省份建有教育城域网，中小学（除教学点外）已有97.6%的学校接入互联网，同比提高4.6%；出口带宽100M以上的学校占55.4%，已有超过半数的学校建有无线校园网络，比例达到57%，学校网络覆盖比率和品质全面提升。通过“全面改薄”项目的实施，学校网络教学环境快速改善，已有93.2%的学校拥有多媒体教室，数量达到344万间，占普通教室比例达到90.6%，其中73.2%的学校实现多媒体教学设备全覆盖。

“三全两高一大”目标的提出，为我国教育信息化发展指明了新的方向。相比信息化1.0，教育信息化2.0要实现从专用资源向大资源转变；从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变；从应用融合发展，向创新融合发展转变。2019年2月，教育部网信领导小组第五次会议通过《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，提出10项核心目标，部署了11个方面35条具体任务，不断加快我国教育信息化实施步伐，从而全面提升我国智慧教育水平。

以上数据及分析均来自于前瞻产业研究院《中国智慧教育行业发展前景预测与投资战略规划分析报告》。

到此，以上就是小编对于人工智能高考的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能高考的3点解答对大家有用。